Dr. 克拉克-戈登是西顿希尔大学商学院市场营销与传播系的助理教授. Dr. 克拉克-戈登获得了博士学位.D. 西弗吉尼亚大学传播学硕士，专攻计算机媒介和教学传播学. 她收到了M。.A. 获得克莱姆森大学通信、技术与社会学士学位.S. 宾州滑岩大学传播学-公共关系专业. Dr. 克拉克-戈登教授商务沟通课程, 社交媒体策略, 整合营销传播, 公共关系写作, 公关危机管理, 以及大学的其他相关领域. 她的研究兴趣围绕着通信技术和教学通信的交叉. 广泛的, 她整合了这些研究领域，以检验中介环境及其支持对学生-教师关系的影响. 她的工作探讨了学生对教授使用社交媒体的看法等主题, 学生-教师多模式交流, 以及学生和教师对数字反馈技术的看法. 这些作品曾在《澳门金沙博彩娱乐平台》、《澳门金沙博彩娱乐平台》等期刊上发表 & 教育，传播报道和社交媒体+社会.

教育

• Ph.D.西弗吉尼亚大学(Morgantown, WV)， 2019
• M.A.，克莱姆森大学(Clemson, SC)， 2016
• B.S.，美国滑石大学，2014

出版物

• Goodboy,. K.马丁，M. M.米尔斯，C. B.克拉克-戈登，C. V. (2022). 学术界的职场欺凌:一个条件过程模型. 管理沟通季刊. [更多的信息]
• Clark-Gordon C. V., & Goodboy,. K. (2019). 教师自我披露和第三方授权:学生对教授社交媒体使用的看法. 西方传播杂志. [更多的信息]
• Clark-Gordon C. V.纽约州鲍曼市(Bowman. D.好孩子，A. K., & 赖特,. (2019). 匿名与网络自我表露:一项元分析. 交流报告. [更多的信息]
• 贝克,J. P.克拉克-戈登，C.V., & 迈尔斯,年代. A. (2019). 运用情绪反应理论研究戏剧教学行为和学生避近行为. 沟通教育. [更多的信息]
• Clark-Gordon C. V.纽约州鲍曼市(Bowman. D.哈登，A., & 弗里斯比B. N. (2019). 大学教师与数字红笔:数字书面反馈技术采用的探索. 电脑 & 教育. [更多的信息]
• Clark-Gordon C. V.纽约州鲍曼市(Bowman. D.美国瓦茨. R, Banks, J., & 骑士,J. M. (2018). “言出必行”:面部威胁缓解和使用非语言线索对学生对数字教师反馈的看法. 沟通教育. [更多的信息]
• Clark-Gordon C. V.沃克曼，K. E., & Linvill D. L. (2017). 大学生与Yik Yak:一种探索性混合方法研究. 社交媒体+社会. [更多的信息]